Nos visitaron los alumnos de 6º grado de las Escuelas Nº 25 DE y los alumnos de 7º grado de la Escuela Nº 14 DE 4.

Los chicos recorrieron las instalaciones de la Biblioteca y conocieron los servicios.
Trabajaron con libros y sentados frente a las computadoras se familiarizaron con el catálogo en línea y con las diferentes actividades relacionadas con la búsqueda de información. 

Nuestro cuadernillo “Las historias de la Historia: Sobre algunos aspectos de la narrativa histórica, se está repartiendo en el stand del Ministerio de Educación del GCBA en la Feria del Libro.

Quienes  quieran obtenerlo pueden pasar por el stand, o comunicarse con la Biblioteca del Docente.

Aportes para la enseñanza. Un recorrido por algunos hitos importantes vinculados con la celebración del 25 de mayo en el siglo XIX. Escuela Inicial. Escuela Primaria.

Este documento constituye un recorrido por algunos hitos importantes vinculados con la celebración del 25 de mayo en el siglo XIX, en especial en la actual Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Reúne información que no siempre es accesible , o que está disponible sólo en forma muy dispersa. Junto con la información se ofrecen algunas líneas de interpretación que permiten profundizar el análisis de las fuentes , así como orientaciones para el trabajo con los alumnos del segundo ciclo.

Se han definido etapas específicas para presentar la historia de las fiestas mayas en el siglo XIX , y de ellas se seleccionaron algunos momentos, aspirando más a la representatividad que a la exhaustividad. El documento se detiene para abordar algunos aspectos de la sociedad porteña (costumbres, cultura popular y cultura de élite, circulación de la información, espacios de convergencia cultural, organización social, lugar de la mujer, conformación y características de la ciudad, papel del estado) a partir de las formas de festejar.

La propuesta apunta a pensar también el presente. Seguramente en los modos de celebrar el bicentenario aparecen muchos de los rasgos de la sociedad argentina de hoy. El desarrollo de información elaborada para el docente según diversos ejes que se sostienen en los distintos momentos: los festejos del 25 de mayo, las transformaciones en la ciudad de Buenos Aires, la circulación de la información en la sociedad y sus cambios a través del tiempo –y en especial el lugar de la prensa–, algunas ideas y valores de distintos grupos sociales y aspectos de la vida cotidiana en diferentes momentos.
Más información

Gómez Rodríguez de Castro, Federico [et al.](2002). Génesis de los sistemas educativos nacionales. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Un recorrido histórico y mundial viene a dar cuenta, en el libro, de los distintos modelos que fueron influyendo en la formación y transformación de los sistemas educativos nacionales españoles: la Revolución Francesa, la universidad del Imperio Napoleónico y la llegada de la Constitución, con sus posteriores reformas.

Rssi Beati, Beatriz; Sagastizabal, María de los ángeles. (2008). Del enseñar y el aprender: observatorio sobre las representaciones sociales del alumno, la escuela y el docente (UNESCO-CONICET). Rosarios: UNR Editora.

En este libro se reúnen los resultados de investigaciones realizadas con respecto a los distintos grupos socioculturales y étnicos de la provincia de Santa Fe (convenio IRICE-CONICET- OIE/UNESCO).
Desde la escuela como espacio social de pertenencia y referencia, y a través del recorrido de “decires” de padres/madres, alumnos, maestros y futuros maestros en los que “hablan” de si mismos y del “otro/s, las autoras alcanzan una reconstrucción de las representaciones que estos actores sociales tienen de si, del “otro/s” y del objeto que los convoca: la escuela, la enseñanza y el aprendizaje.

Amuchástegui, Martha (1995) Los rituales patrióticos en la escuela pública. En Historia de la educación en la Argentina VI: discursos pedagógicos e imaginario social en el peronismo (1945-1955). (p. 13-41). Buenos Aires: Galerna.

Amuchástegui, Martha (2004). Rituales y educación: una mirada histórica sobre dos ceremonias escolares. Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. IICE. 12 (22), 29-35
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Campobassi, José S. (1956). Ley 1420: Antecedentes históricos (1810-1884). Debates parlamentarios (1881-1884). Enseñanza neutral, religiosa o laica. Texto y opiniones sobre artículos de la ley. Aplicación, resultados, vicisitudes y actualidad de la ley. Buenos Aires: Ediciones Gure.

Cucuzza, Héctor Rubén (Dir.); Pineau, Pablo (Codir.); Bottarini, Roberto, Braslavsky, Berta; Colotta, Pablo, Linares, María Cristina, Miguel, Adriana de, Ossanna, Edgardo, Somoza Rodríguez, Miguel, Spregelburd, Roberta Paula (2002). Para una historia de la enseñanza de la lectura y la escritura en Argentina: del catecismo colonial a La Razón de Mi Vida. Madrid: Miño y Dávila.

Diker, Gabriela y Frigerio, Graciela (2009). Tiempos de infancia: Argentina, fragmentos de 200 años. Buenos Aires: Santillana.

Finocchio, Silvia (2009). La escuela en la historia argentina. Buenos Aires: EDHASA.

Gato Castaño, Purificación  (1990). La educación en el Virreinato del Río de la Plata: acción de José Antonio de San Alberto en la Audiencia de Charcas, 1768-1810.  Zaragoza: Diputación General de Aragón.

Gvirtz, Silvina y Augustowsky, Gabriela Paula (2002). Imágenes de nuestra escuela: Argentina 1900-1906. Buenos Aires: Santillana.

Pineau, Pablo (1998). Temas de historia de la educación: el concepto de educación popular, un rastreo histórico En: Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. IICE. 12 (22), I-IX

Portnoy, Antonio (1937).  La instrucción primaria desde 1810 hasta la sanción de la ley 1420. Buenos Aires: Consejo Nacional de Educación.

Puiggrós, Adriana (c2002). Qué pasó en la educación argentina: breve historia desde la conquista hasta el presente. Buenos Aires: Galerna.

Es una colección acerca de la amistad en la adolescencia. Cuentan la historia de cuatro amigos que comienza en 7º grado y que continúa durante la secundaria:

Caídos del mapa

Federico, Graciela, Paula y Fabián, cuatro compañeros de 7mo. Grado, se ratean durante la hora de Geografía y se esconden en el sótano del colegio. Un tiempo propio, fuera del mapa del mundo adulto, una aventura que termina cuando suena el timbre del colegio.
Falconi, María Inés. Caídos del mapa. Buenos Aires: Quipu, 2007

Caídos del Mapa 2 - Con Un Pie En El Micro.

Los chicos que conocimos en "Caídos del mapa 1" están por terminar 7º grado. Padres y maestros preparan el viaje de egresados que transcurre entre divertidos incidentes. Relata desde los preparativos del viaje hasta que los chicos suben al micro, con el pasajero sorpresa y la maestra no deseada.
Falconi, María Inés. Caídos del mapa II: Con un pie en el micro. Buenos Aires: Quipu, 2009.

Caídos del Mapa 3 - En Viaje de Egresados.

Nuestros cuatro amigos emprenden el tan ansiado viaje de egresados a La Falda ¿Quién hubiera imaginado que la llegada y el primer dia de estadía estarían llenos de aventuras y enredos?
Falconi, María Inés. Caídos del mapa III: En viaje de egresados. Buenos Aires: Quipu, 2009.

Caídos del Mapa 4 - Chau Séptimo.

El último día llegó. 7º era un descontrol, los chicos reían, lloraban y se abrazaban. La alegría de fin de curso, la tristeza por la separación, la ansiedad y el miedo a la secundaria. Todo se mezclaba en las charlas a los gritos.
Falconi, María Inés. Caídos del mapa VI: Un año más. Buenos Aires: Quipu, 2009.

Caídos del Mapa 5 - Siempre Juntos.

Nuestros cuatro amigos han comenzado una nueva etapa: el secundario. Separados por el colegio, distanciados por ciertas peleas, se vuelven a unir para festejar el súper cumpleaños de Paula. Con más acción, algo de romance y mucha amistad.
Falconi, María Inés. Caídos del mapa V: Siempre juntos. Buenos Aires: Quipu, 2009.

Caídos del Mapa 6 - Un Año Más

Graciela cumple quince años y está preparando su gran fiesta. Por supuesto, quiere que Fabián, Federico y Paula compartan este momento con ella, pero Paula tiene prohibido, desde hace un año cualquier tipo de contacto con sus amigos. Los padres la vigilan, cortaron Internet, la llevan y la traen de la escuela y no la dejan atender el teléfono.
Falconi, María Inés. Caídos del mapa V: Siempre juntos. Buenos Aires: Quipu, 2009.

Caídos del Mapa 7 - Un Triste Adiós.

Graciela se tiene que ir a vivir a España con su familia. La noticia causa gran conmoción en el grupo ¿Encontrarán la forma de hacer que Graciela se quede o tendrán que separarse para siempre?
Falconi, María Inés. Caídos del mapa VII: Un triste adiós. Buenos Aires: Quipu, 2007.

Caídos del Mapa 8 - Todos para Uno, Uno para Todos

 Mientras Graciela intenta adaptarse a su nueva vida en España, Paula, Fabián y Fede planean secretamente su mejor y más arriesgada aventura: conseguir pasajes a Madrid y sorprender a su amiga con un reencuentro "de película". Como era de imaginar, juntar el dinero no será el único inconveniente para llegar a destino.
Falconi, María Inés. Caídos del mapa VIII: Todos para uno, uno para todos. Buenos Aires: Quipu, 2007.

Para profundizar o ver más, puede visitar nuestro catálogo en línea

Lo mejor que la tecnología nos ha dado: el libro

http://www.youtube.com/watch?v=iwPj0qgvfIs

Entrevista a Anthony Browne: Libros álbum, un universo lleno de detalles

Parte I: http://www.youtube.com/watch?v=JMG1bi0pmCo&feature=channel
Parte II: http://www.youtube.com/watch?v=xUbY747uDak