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| Editorial |
| Dedicado a maestros y bibliotecarios |
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| Puertas afuera |
Amazon, Microsoft y Yahoo se unen contra la digitalización de libros de Google |
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Recorridos
bibliográficos |
| Últimas adquisiciones / Bibliografía: Educación y juegos/ Colección "Docencia" de La Crujía |
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| La Web 2.0 |
| Los blogs: las herramientas por excelencia de la web 2.0 |
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| De interés |
| Concursos / Audiovideoteca de Buenos Aires / Revistas electrónicas de educación |
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| Puertas adentro |
| Capacitación Aguapey / Catálogo cooperativo SecunBib / Libros y Documentos de Educación Sexual |
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Muchas bibliotecas, a lo largo de la historia, han sido embellecidas –y dignificadas- con la presencia de obras de arte: esculturas, murales, frescos. La entrada a la Biblioteca del Docente es en sí misma una obra de arte: la “Puerta Historiada”, obra del escultor Arturo Dresco, concebida como un "Monumento al Maestro", fue inaugurada en 1933. Se trata de dos puertas de bronce que en sus paneles destacan aspectos de los lugares en los cuales los argentinos recibieron su primera educación desde los comienzos de la Patria.
Cada uno de los paneles refleja aspectos de la educación en el ámbito de una escuela en la ciudad, en el campo, en la sierras, en las montañas y en el delta o en el tiempo del trabajo. Son ocho esculturas en bajo relieve.Se complementa con las figuras, remedando estatuas de pie, de Mariano Moreno, Bernardino Rivadavia, Domingo Faustino Sarmiento y Manuel Belgrano.
En el discurso pronunciado en ocasión de la inauguración del Monumento, el 11 de Septiembre de 1933, Día del Maestro, el entonces Presidente del Consejo Escolar 6, Profesor José J. Berrutti, sintetizó el significado de la Puerta: “ella dice de los afanes, de las nobles preocupaciones y de los sacrificios de esos abnegados y humildes servidores de la escuela y de la patria”. En efecto, quien hoy en día contempla la Puerta, percibe con nitidez el valor que Dresco dio al trabajo docente: los paneles no ensalzan ni mitifican, sino que retratan el trabajo de esos maestros en los distintos –y a veces inhóspitos- paisajes de nuestro país. Emana de la Puerta, por ello, una belleza no exenta de inspiración moral. Como si Dresco hubiera logrado plasmar en su obra aquella inspiración moral que producen los maestros –y también los bibliotecarios-de vocación.
11 de septiembre: ¡Feliz día a los maestros!
13 de septiembre: ¡Feliz día a los bibliotecarios!
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| Amazon, Microsoft y Yahoo se unen contra la digitalización de libros de Google |
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Si no puedes con el enemigo, organiza una buena coalición y ve a por él. Amazon, Microsoft
y Yahoo! planean formar una alianza para oponerse a un probable acuerdo que dará a Google
los derechos para comercializar copias digitales de millones de libros, según informa The New York Times. El acuerdo entre Google y los grupos que representan a los autores y los editores, que está pendiente del beneplácito de los tribunales, ha concitado la oposición de varios sectores
del mundo del libro. Incluso el Departamento de Justicia de Estados Unidos ha abierto una investigación para determinar si el acuerdo infringe la ley antimonopolio. La alianza anti Google
ha sido bautizada como Open Book Alliance, y Microsoft, Amazon y Yahoo! ya han acordado unirse a ella.
Pacto con viejos enemigos
Google cerró el acuerdo con el Authors Guild (asociación de autores) y la Asociación de Editores Americanos (Association of American Publishers) en octubre de 2008. Las dos entidades habían demandado al buscador por violar los derechos de autor en 2005, a raíz del plan de la compañía de digitalizar millones de libros de bibliotecas. El nuevo acuerdo puso en marcha un mecanismo para que Google, junto a un registro operado por autores y editores, mostrara y vendiera millones de libros on line.
Las tres partes del acuerdo lo elogiaron como un gran bien público, y argumentaron que permitiría hacer que millones de libros descatalogados volvieran a estar disponibles ampliamente on line
y en bibliotecas de todo el país. Además, añadieron que también ofrecería nuevas vías para que millones de autores obtuvieran beneficios de las copias digitales de sus libros, y que otras empresas pudieran cerrar acuerdos similares al que logró Google mediante este pacto. Estos argumentos, sin embargo, no parecen convencer a la flamante Open Book Alliance. La batalla
por la comercialización de libros digitales recién comienza. |
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Recorridos bibliográficos |
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| Bibliografía: Educación y juegos |
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Bernabeu, Natalia y Goldstein, Andy (2009). Creatividad y aprendizaje: el juego como herramienta pedagógica. Madrid: Narcea. Ubicación: 371.38 BERc
Gandulfo de Granato, María; Taulament de Rotelli, Marta y Lafont Batista, Ester (2004). El juego en el proceso de aprendizaje: capacitación y perfeccionamiento docente. Buenos Aires: Stella - La Crujía. Ubicación: 37.02 GANj
Motta, Iris M; Risueño, Alicia E (c2008). El juego en el aprendizaje de la escritura: fundamentación de las estrategias lúdicas. Buenos Aires: Bonum. Ubicación: 371.38 MOTj
Ortega, Isabel (2005). Caperucita Negra: y otros juegos matemáticos. Buenos Aires: Sudamericana. Ubicación: 51 ORTc
Palópoli, María del Carmen (2008). Jugarte: la importancia del juego en la enseñanza de las artes visuales. Buenos Aires: Bonum. Ubicación: 37.02 PALp P
Pitluk, Laura (c2006). La planificación didáctica en el jardín de infantes: las unidades didácticas, los proyectos y las secuencias didácticas. El juego trabajo. Buenos Aires: Homo Sapiens. Ubicación: 373.2 PITp
Ricotti, Stella (2005). Juegos y problemas para construir ideas matemáticas: interconexiones entre los contenidos curriculares y soluciones para la clase de matemática. Buenos Aires: Novedades Educativas. Ubicación: 37.02 RICj
Starico de Accomo, Mabel Nelly (2006). Poesías, canciones, juegos: repertorio de actividades integradas. Inicial - Primer Ciclo (1º; 2º; 3º). Buenos Aires: Kimeln. Ubicación: 37.02 STAp L
Ullúa, Jorge (2008). Volver a jugar en el jardín: una visión de educación infantil natural personalizada. Rosario: Homo Sapiens. Ubicación: 373.2 ULLv
Para ampliar la búsqueda consulte nuestro catálogo en línea.
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| Últimas adquisiciones |
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Bazán Campos, Domingo (2008). El oficio del pedagogo. Aportes para la construcción de una práctica reflexiva en la escuela. Rosario: Homo Sapiens.
Cruder, Gabriela (2008). La educación de la mirada: sobre los sentidos de la imagen en los libros de texto. Buenos Aires: La Crujía.
Chabot, Daniel; Chabot, Michel (2009). Pedagogía emocional. Sentir para aprender. Integración de la inteligencia emocional en el aprendizaje. México D.F: Alfaomega.
Ferrés i Prats, Joan (2008). La educación como industria del deseo. Un nuevo estilo comunicativo. Barcelona: Gedisa.
Finocchio, Ana María (2009). Conquistar la escritura: saberes y prácticas escolares. Buenos Aires: Paidós.
Freggiaro, María Inés (2009). Los chicos y el lenguaje plástico-visual. Recorridos para producir y apreciar. Buenos Aires: Novedades Educativas.
Horcas López, Vicent; Sahuquillo Mateo, Piedad Mª; Sáncez i Peris, Francesc J. (2008). Conceptos y teorías sobre educación. Valencia: Tirant lo Blanch.
Lerner, María Teresa (comp.) (2009). Tras las huellas del aprendizaje. Una experiencia de enseñanza de lectura y escritura en escuela rurales. Buenos Aires: Libros del Zorzal.
Petit, Michèle (2009). El arte de la lectura en tiempos de crisis. Barcelona: Océano.
Petit, Michèle (2009). Una infancia en el país de los libros. Barcelona: Océano.
Pujato, Beatriz (2009). El ABC de la alfabetización. ¿Cómo enseñamos a leer y a escribir? Rosario: Homo Sapiens.
Satulovsky, Silvia; Theuler, Silvina (2009). Tutorías: un modelo para armar y desarmar. La tutoría en los primeros años de la escuela secundaria. Buenos Aires: Noveduc.
Santa Cruz, Elena; García Labandal, Livia (2008). Títeres y resiliencia en el Nivel Inicial. Un desafío para afrontar la adversidad. Rosario: Homo Sapiens.
Skliar, Carlos; Téllez, Magaldy (2008). Conmover la educación. Ensayos para una pedagogía de la diferencia. Buenos Aires: Noveduc.
Waidler, Liliana (2009). Herramientas para proyectos didácticos: experiencias interdisciplinarias. Buenos Aires: Novedades Educativas. |
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| Colección para docentes de La Crujía |
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La colección "Docencia" se propone abrir un espacio de diálogo y debate sobre la tarea de enseñar. Está principalmente dirigida a los/las docentes y a quienes se forman para serlo.
Cuenta con el aporte y la reflexión de pedagogos/as, especialistas en distintas disciplinas y profesores/as que abordarán un conjunto de temas –tanto pedagógico- didácticos como teóricos –disciplinares- que hoy están configurando un campo de discusión pedagógica relevante.
Tres series conforman el plan de la colección:
1. ¿Qué pensamos sobre…? Aborda temáticas generales sobre la tarea de educar y la problemática actual que atraviesa la formación docente.
2. ¿Qué hay de nuevo en…? Aporta temas y debates actualizados en diferentes campos del saber.
3. Del dicho al hecho… Propone estrategias didácticas y experiencias para problematizar y enriquecer el día a día de la enseñanza.
La biblioteca posee los siguientes ejemplares:
Cullen, Carlos. (2009). Entrañas éticas de la identidad docente. Buenos Aires: La Crujía.
Gutiérrez, Daniel Eduardo. (2009). Hablar con el bosque: breve introducción a la filosofía ambiental para educadores. Buenos Aires: La Crujía.
Martínez, Angelita (coord.); Speranza, Adriana; Fernández, Guillermo. (2009). El entramado de los lenguajes: una propuesta para la enseñanza de la Lengua en contextos de diversidad cultural. Buenos Aires: La Crujía.
Paz, Gustavo; Quintero, Mariano. (2009). Construyendo puentes hacia otras lenguas: reflexiones sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en la escuela media. Buenos Aires: La Crujía.
Pitkin, Diana (coord.) (2009). Pensar lo social: un aporte de la enseñanza de la Sociología para la escuela media. Buenos Aires: La Crujía.
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Blogs: la herramienta por excelencia de la web 2.0 |
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Los blogs o bitácoras, son sitios web que recopilan artículos denominamos entradas (o posts, en inglés) de uno o varios autores y sobre una temática determinada, y que permiten su actualización de forma sencilla y permanente. Los blogs permiten, además, los comentarios de sus lectores, favoreciendo el intercambio y el diálogo. Las entradas aparecen de manera cronológica: aparece en primer lugar la más reciente.
El primer blog fue desarrollado por uno de los creadores de Internet, Tim Berners-Lee, en 1993.
El éxito de los blogs se debe, fundamentalmente, a su fácil manejo. Cualquier usuario con escasos conocimientos de Informática puede publicar en ellos. Son por sobre todo herramientas textuales, pero generalmente incluyen fotos, audio y video.
Jaime Alonso y Lourdes Martínez señalan cinco características principales de los blogs:
• Es un espacio de comunicación personal;
• Sus contenidos abarcan cualquier tipología;
• Sus contenidos son presentados cronológicamente;
• Presenta enlaces a otros sitios web con temáticas relacionadas a los contenidos del blog;
• La interactividad que se genera es un elemento dinamizador en el proceso de comunicación;
Existen blogs de diversas temáticas: personales, educativos, periodísticos, religiosos, comerciales, tecnológicos, etc.
A continuación presentamos algunos sitios en español que permiten tanto el alojamiento como la creación gratuita de blogs. Blogger y Wordpress son los más populares.
1) Blogger
2) Wordpress
3) La coctelera
4) Blogia
5) Bitácoras
Desde el portal del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires se puede acceder a distintos blogs, tanto de las escuelas de nivel primario de la Ciudad como de las bibliotecas de esas escuelas.
De escuelas
Escuela 1, Distrito 8 “Chacabuco”
Escuela 12, Distrito 19 “José Enrique Rodó”
Escuela 13, Distrito 15
De bibliotecas
Escuela 26, Distrito 1, Biblioteca “Mundo misterioso”
Escuela 22, Distrito 2, Biblioteca “Domingo Faustino Sarmiento”
Escuela 24, Distrito 7, Biblioteca “El mundo de los sueños”
Para ampliar el tema
Blog o Weblog: definición, características, estructuras
Pasos para crear un blog en Blogger (video)
Cómo crear un blog en Wordpress
Ranking de weblogs de educación en Argentina
Cómo puede aplicarse el blog en educación (mapa conceptual) |
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| Concursos |
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Ciencia de lo más simple
¿Por qué bostezamos? ¿Cómo se forman las pompas de jabón? EducaRed y Expedición Ciencia invitan a chicos y chicas curiosos a resolver una cuestión “de todos los días” aparentemente sencilla, tan simple como muchas de las que dan origen a investigaciones científicas. Solo es necesario buscar respuestas creativas, a partir de experimentos, observaciones y registros.
La inscripción y la recepción de los trabajos se realizarán hasta el lunes 28 de septiembre de 2009 inclusive.
La inscripción se realiza a través de EducaRed. Los trabajos deben enviarse por correo electrónico a info@expedicionciencia.org.ar.
Mas información
Cuentos con Ciencia
La Asociación Mutual ciencia para todos convoca al cuarto concurso de Cuentos con ciencia. Los participantes, podrán presentar hasta dos cuentos, cuyo tema central esté vinculado con el quehacer científico y/o tecnológico.
El jurado, integrado por Raúl Cesar Arechavala, Diana Frumento y Raúl Ortega, otorgará dos premios (diploma y medalla) y cuatro menciones (diplomas).
La fecha límite para la recepción de los cuentos es el 15 de septiembre de 2009.
Para consultar las bases y condiciones comunicarse al 4381-1165/4684, de lunes a viernes de 10 a 18 o por mail a info@cienciaparatodos.org.ar
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| Audiovideoteca de Buenos Aires |
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La audiovideoteca de Buenos Aires funciona como centro de producción audiovisual y difusión
de la cultura contemporánea. Posee entrevistas audiovisuales que abordan la vida de los artistas
y el proceso creativo de las diversas disciplinas: Literatura, Teatro, Artes Visuales, Música y Cine.
Además, está integrado por un fondo documental que reúne registros en audio y video. Éste contiene programas televisivos y radiales, lecturas, exposiciones, obras teatrales, documentales
y filmes sobre la vida y obra de escritores, artistas visuales, personalidades del teatro y músicos argentinos. Destacamos, de la sección Literatura, las biografías de varios escritores argentinos
y entrevistas que pueden consultarse en audio, imágen y video.
Ver listado completo de las entrevistas
Sitio web de la Audiovideoteca
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| Revistas electrónicas de Educación |
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Acción Pedagógica
Universidad de los Andes (Venezuela)
Estudios Pedagógicos
Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile (Chile)
Calidad en la Educación
Consejo Superior de Educación (Chile)
Contexto educativo Revista digital de educación y nuevas tecnologías.
Institución Contexto Educativo y Nueva Alejandría (Argentina)
Contextos de educación
Universidad Nacional de Rio Cuarto (Argentina)
Contexto educativo: revista digital de educación y nuevas tecnologías
Nueva Alejandría (Argentina)
Cuadernos de Pedagogía
Didáctica (Lengua y Literatura)
Universidad Complutense de Madrid (España)
Lectura y vida Revista Latinoamericana de Lectura
Asociación Internacional de Lectura (Argentina)
El monitor de la educación
Ministerio de Educación (Argentina)
Reencuentros. Análisis de problemas universitarios
Universidad Autónoma Metropolitana – Xochimilco (México)
Revista Ciencias de la Educación
CDCH Universidad de Carabobo (Venezuela)
Revista de Educación a Distancia
Universidad de Murcia (España)
Revista de Educación Superior
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (México)
Revista de Pedagogía
Escuela de Educación, Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela
Revista electrónica Actualidades Investigativas en Educación
Instituto de Investigación en Educación (INIE), Universidad de Costa Rica
Revista electrónica de investigación educativa
Universidad Autónoma de Baja California (México)
Comunidad Escolar. Periódico digital de información educativa
Ministerio de Educación y Ciencia (España)
CTS + I. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) / Universidad de Salamanca, a través del Instituto Universitario de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología / Centro Redes
Revista Fuentes
Institución Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla (España)
Revista Infancia y aprendizaje
Institución Fundación Infancia y Aprendizaje (España)
Relieve. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Valencia
(España)
Revista Enfoques Educacionales
Institución Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile (Chile)
Revista Iberoamericana de Educación
Institución Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información
Facultad de Educación, Universidad de Salamanca (España)
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| Capacitación Aguapey |
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La Biblioteca del Docente desarrollará los cursos de capacitación en el Sistema de Gestión Aguapey, destinados a bibliotecarios de escuelas secundarias e institutos superiores y escuelas privadas del Gobierno de la Ciudad
de Buenos Aires.
Días y Horarios
17- 18 y 24-25 de septiembre, turno mañana y turno tarde
Lugar
Sede Central
Cepa, Av. Santa Fé 4360, Ciudad de Buenos Aires
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| Catálogo Cooperativo SecunBib |
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La Biblioteca del Docente convoca a las Bibliotecas de Escuelas Medias, Técnicas y Artísticas a enviar sus bases de datos para la integración del Catálogo Cooperativo SecunBib.
Ampliaremos información en el próximo número del Boletín.
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| Libros y documentos de Educación Sexual |
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El Ministerio de Educación (GCBA), a través de la Dirección de Currícula y Enseñanza, ha enviado
a las escuelas diversos recursos didácticos sobre Educación Sexual Integral para los distintos niveles, acorde a lo establecido por la Ley Nº 2110/06 sancionada por la Legislatura.
El Departamento de Organización de Materiales (DOM) de la BD está catalogando este material. Próximamente se podrán consultar y descargar los registros desde la página web de la Biblioteca.
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Coordinación General: Lic. Mabel Kolesas
Contenidos: Biblioteca del Docente
Coordinación de contenidos: Carolina De Volder
Corrección: Pablo Lerner
Diseño: Damián Ziegel
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BIBLIOTECA DEL DOCENTE: Av Entre Ríos 1349
(C.P. 1133) - Ciudad de Buenos Aires
Teléfonos: (54-11) 4305-7202/6665 - Fax: 4305-7204
Correo electrónico: cdevolder@buenosaires.gov.ar
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