EDITORIAL

A través del Boletín Mensual la Biblioteca del Docente se propone compartir con los maestros, profesores e investigadores de la educación las novedades documentales, las sugerencias bibliográficas, y los eventos y programas que desarrolla la Biblioteca para estimular el interés por la lectura de textos e imágenes, y la adquisición de estrategias que desarrollan la autonomía de estudio, enseñanza e investigación.

Carlino, Paula. (2005) . Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introducción a la alfabetización académica. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica.

El libro constituye un valioso aporte para todos los que intentan favorecer el aprendizaje de los estudiantes e incrementar su participación en clase, y presenta un modelo de enseñanza cuyo propósito es promover el dominio de los conceptos de las asignaturas a través de propiciar su lectura y escritura.

Marin, Marta; Hall, Mónica. (2005) Prácticas de lectura, con texto de estudio. Buenos Aires, Eudeba.

El libro desarrolla trabajos prácticos que se ocupan de la mayoría de las dificultades con que suelen encontrarse los lectores de todas las disciplinas; se guía así a los estudiantes para que aprendan paulatinamente a resolver formulaciones complejas y abstractas, léxico teórico y científico, organización de los textos, encadenamiento de las ideas y conceptos, argumentaciones y explicaciones. Prácticas de lectura con textos de estudio está pensado para que, a su término, los estudiantes hayan adquirido las estratégias necesarias para leer de mamera autónoma y eficaz, ya que eso garantizará mejores resultados en toda su carrera y su vida profesional.

Es una biblioteca especializada dirigida a docentes , profesores, investigadores de la educación y estudiantes en general.

Posee una colección de alrededor de 30.000 libros actualizados de educación, ciencias sociales y humanidades, ciencia, tecnología y sociedad, didáctica, pedagogía, obras de referencia y literatura, documentos oficiales, publicaciones periódicas, partituras musicales, videos, colecciones de libros antiguos y la “Historia de los Textos Escolares Argentinos”.

Las consultas se realizan en sala, por teléfono, fax o correo electrónico.

A través de su página Web se puede acceder
al catálogo en línea.

Dirección, Teléfono / Fax, E-Mail, Horario

Av. Entre Ríos 1349
Teléfono: (54-11) 4305-7202; 7219
Fax: (54-11) 4305-7204
infobibleduc@buenosaires.edu.ar / infobibleduc@netizen.com.ar
Horario de atención: Lun. a Vie. de 9.00 a 19.00 hs.
Sitio Web

Programas de educación de usuarios

La Biblioteca del Docente ofrece programas formativos para estudiantes y docentes, individuales y en grupo, con diferentes posibilidades de horarios y duración.

1. Programas de formación de usuarios

Es una propuesta intensiva en la cual además de presentar el espacio y los servicios de la Biblioteca , se orienta al usuario en el conocimiento de las fuentes de información, el aprendizaje de técnicas de búsqueda, acceso y selección de la información en el catálogo en línea y buscadores.
Modalidad: individual o en grupo
Duración: 3 encuentros de 2 horas cada uno.

2. Actividades cotidianas para el uso de la Biblioteca

Son actividades informales en las cuales se orienta a los usuarios sobre el uso del catálogo de la Biblioteca y las herramientas de búsqueda que ofrece Internet (catálogos, bases de datos, buscadores en Internet, otros).

3. Visitas a la Biblioteca

Comprende la recorrida por el edificio; los requisitos para la utilización de la Biblioteca; la organización de las colecciones; la utilización de los servicios y la proyección del video institucional.
Modalidad: individual o en grupo
Duración: 1 hora

¿Cómo acceder a estos servicios?
Solicitando reserva a la Biblioteca, por teléfono, fax, correo electrónico.

Adquisiciones recientes

- Educación -

Actis, Beatriz. (2005) Como elaborar Proyectos Institucionales de Lectura. Experiencias -reflexiones- propuestas. (32.02 ACTcL1)
Ander-Egg, Ezequiel. (2005) Debates y propuestas sobre la problemática educativa: algunas reflexiones sobre los retos del futuro inmediato. (37.013 ANDd 1)
Antunes, Celso (2004). Educar en las emociones : nuevas estrategias para el desarrollo de las inteligencias múltiples. (37.03 ANTe1)
Braslavsky, Berta (2005) Enseñar a entender lo que se lee : la alfabetización en la familia y en la escuela. (37.02 BRAe L1)
Bombini, Gustavo (2005) La trama de los textos: problemas de la enseñanza de la literatura.
(37.02 BOMt L1)
Buenos Aires (Ciudad). Gobierno. Secretaría de Educación. Subsecretaría de Educación. Dirección General de Educación. Dirección del Area de Educación Inicial (2005). La biblioteca : un espacio de búsqueda de información y creatividad. La literatura en el nivel inicial. ( 002:37 GOB-CP 1 e)
Carnovales, Vera; Schujman, Gustavo; Clérico, Laura (2005). Derechos humanos y ciudadanía. 2005 (T POL C. Soc. Ej. 1)
Carriego, Cristina.(2005) Mejorar la escuela: una introducción a la gestión pedagógica de la educación básica. (37.013 CARm 1)
Carriego, Cristina. (2005) Los desafíos de la gestión escolar: una investigación cualitativa.(371.1 CARd 1)
Cueto, Santiago (ed.); Alas Solís, Mario; Aristimuño, Adriana; Contreras Guajardo, Dante; Chávez Contreras, Marina Alicia; Dussel, Uso e impacto de la información educativa en América Latina (2005) (37.014 USOu 1)
Demb, Susana; Benatuil, Mónica. (2005) Recreando el habla: actividades para mejorar la pronunciación. 37.02 DEMr 1L
Famiaglietti Secchi, María, Secchi, Rolando, colb, Valeri, Valerio, colb. (2005) Didáctica y metodología de la educación tecnológica1 y 2. ( 37.02FAMd T1)
Gatti, María Isabel; Trebucq, Josefina. (2006) Culturas y estéticas contemporáneas.(T POL C. SOC 1)
Hurrell, Silvia. Pisos, Cecilia. (2004) . Proyectos con todos. Desde el aula y la escuela a la comunidad. (37(02)HURp1)
Kornblit, Ana Lía; Mendes Diz, Ana María. (2005) Salud y adolescencia.(T POL SAL e1)
Lamas, Ana María. (2006). La evaluación de los alumnos acerca de la justicia pedagógica. (371.26LAMe1)
Redondo, Patricia. (2005) Escuelas y pobreza. Entre el desasociego y la obstinación. (316REDe1)

Relatos de escuela : una compilación de textos breves sobre la experiencia escolar. (2005) (37(093)RELr 1)
Rodríguez, Nora. (2005) Guerra en las aulas: cómo tratar a los chicos violentos y a los que sufren sus abusos. ( 37.06 RODg 1)
Romero, Francisco. (2005) Culturicidio : historia de la educación argentina 1966-2004. (37 (091) ROMc)
Santos Guerra , Miguel Ángel. (2005) Enseñar o el oficio de aprender -Organización Escolar y Desarrollo Profesional. (371.12SANe1S)
Piegel, Alejandro. (2005) Héroes invisibles : historias de la vida cotidiana para educar en valores. (37.03SPLh1)
Tenti Fantani, Emilio. (2005) La condición docente: análisis comparado de la Argentina, Brasil, Perú y Uruguay. (371.12 TENc)
Trillo, Felipe (coord.). (2005) La educación en actitudes y valores . Dilemas para su enseñanza y evaluación. ( 37.03 EDUe1)
Violencia y escuela: propuestas para comprender y actuar. 2005 (37.06 VIOv 1)

- Bibliotecología y Documentación -

Procesos Técnicos
Reglas de Catalogación Angloamericanas. 2º edición, revisión de 2002, actualización de 2003. Bogotá, D.C: Rojas Eberhard Editores, 2004. (025.31 REGr )

General
Abad García, María Francisca.(2005) Evaluación de la calidad de los sistemas de información. (021 ABAe)
Abadal, Ernest. Codina, Lluís. (2005) Bases de datos documentales: características, funciones y método. ( 025 ABAb)
Alía Miranda, Francisco (coord.). (2004) Del texto al hipertexto: las bibliotecas universitarias ante el reto de la digitalización. (027.7 DELd1)
Ferrer Sapena, Antonia; Peset Mancebo, Fernanda; Moreno Nuñez, María T.; Lloret Romero, Nuria. (2005) Guía metodológica para la implantación de una biblioteca digital universitaria. (027.7 GUIg1)
García Gómez, Francisco Javier, Díaz Grau, Antonio. (2005) Desarrollo y gestión de la colección local en la biblioteca pública. (027 GARd)
Marcos Mora, María del Carmen. (2004) Interacción en interfaces de recuperación de información: conceptos, metáforas y visualización. (025.31 MARi)
Sánchez Avillaneda, María del Rocío. (2005) Señalética: conceptos y fundamentos: una aplicación en bibliotecas. (022 SANs)

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